Gambaran Cyberbullying pada Siswa di SMA X Kota Bandung
Abstract
Penggunaan internet pada remaja tidak hanya berdampak positif melainkan juga dapat menimbulkan dampak negatif, salah satunya yatu cyberbullying. Seseorang yang terlibat cyberbullying memiliki dampak, seperti perasaan cemas, malu dan marah, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kejadian cyberbullying pada siswa di SMA X Kota Bandung. Rancangan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi yang dilibatkan berjumlah 743 siswa dari kelas X dan XI di SMA X Kota Bandung. Berdasarkan teknik stratified random sampling didapatkan 260 siswa sebagai sampel penelitian. Pada penelitian ini menggunakan instrumen cyberbullying dari teori yang digunakan oleh peneliti sendiri berdasarkan teori Willard (2007). Data dianalisis secara statistik deskriptif menggunakan distribusi frekuensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 93,1% responden terlibat cyberbullying dan 6,9% tidak terlibat cyberbullying (n=260). Dari responden yang terlibat cyberbullying sebanyak 93,1% (242 siswa) terdapat 4,1% (10 orang) sebagai pelaku, 17,0% (41 orang) sebagai korban, dan 78,9% (191 orang) sebagai pelaku dan korban. Berdasarkan bentuk yang paling banyak terjadi pada responden sebagai pelaku, korban serta pelaku dan korban yaitu bentuk Flaming (41,0%) sedangkan paling sedikit yaitu Cyberstalking (14,9%). Simpulan dari penelitian ini sebagian besar siswa terlibat cyberbullying yang menjadi pelaku dan juga sekaligus menjadi korban, sehingga menimbulkan dampak yang mempengaruhi. Hal ini menunjukkan bahwa perlu adanya tindak lanjut dari perawat dalam menangani dampak dari masing-masing bentuk cyberbullying khususnya pada kondisi fisik dan psikologisnya. Perawat dapat melakukan penanganan seperti manajemen marah, mengatasi kecemasan dan cara meningkatkan koping yang baik.
Downloads
References
APJII. (2016). Survei Internet Tahun 2016. Jakarta: Penerbit Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia.
Brack, K., & Caltabiano, N. (2014). Cyberbullying and self-esteem in Australian. Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 8(2), 1–9.
Byrne, E., Vessey, J.A., Pfeifer, L. (2018). Cyberbullying and social media: information and interventions for school nurses working with victims, students, and families. The Journal of School Nursing, 27, 142–148.
Chang FC, et al. (2013). Relationships among cyberbullying, school bullying, and mental health in taiwanese adolescents. Journal of School Health, 83(6).
Febrianti, R., & Brama, G.H. (2014). Cyberbullying pada mahasiswa Universitas Indonesia.
Gonzales, R.H. 20140. Social media as a channel and its implications on cyberbullying. Research Congress.
Hessler, D.M. & Katz, L.F. (2010). Associations between emotional competence and adolescent risky behavior. Journal of Adolescence, 33, 241–246.
IDAI. (2016). Cyberbullying. Jakarta: Penerbit Ikatan Dokter Anak Indonesia.
Kowalski, R., Giumetti, G.W., Schroeder, A., Lattanner, M.R. et al. (2014). Bullying in the digital age: a critical review and meta analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073–1137.
Kowalski, R.M., & Limber, S.P. (2013). Psychological, physical, and academic correlates of cyberbullying. Journal of Adolescent Health, 53(1), 13–20.
Machimbarrena, J.M., Calvete, E., Gonzalez, L., Bardon, A. et al. (2018). Internet Risks: An Overview of Victimization in Cyberbullying, Cyber Dating Abuse, Sexting, Online Grooming and Problematic Internet Use. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(2471), 1–15.
Maya, N. (2015). Fenomena cyberbullying di kalangan remaja. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 4(3), 443–450.
Narpaduhita, D. & D. R. (2014). Perbedaan perilaku cyberbullying ditinjau dari persepsi siswa terhadap iklim sekolah di SMK Negeri 8 Surabaya. Jurnal Psikologi Klinis Dan Kesehatan Mental, 3(3), 146–152.
Nixon, C.L. (2014). Current perspectives: the impact of cyberbullying on adolescent health. Adolescent Health, Medicine and Therapeutics, 143-158.
Octaviani, A.P. (2017). Cyberbullying dan motif remaja dalam melakukannya. Jurnal Ilmu Komunikasi. Universitas Sebelas Maret.
Ouytsel, V.J., Walrave, M., Vandebosch, H. (2015). Correlates of cyberbullying and how school nurses can respond. NASN School Nurse, 30(3), 162-170.
Patchin, J.W. & Hinduja, S. (2013). Cyberbullying among adolescents: implication for empirical research. Journal of Adolescent Health, 53(4) 431-432.
Pratiwi, M.D. (2011). Faktor-faktor yang mempengaruhi cyberbullying pada remaja. Paperseminar dan workshop APSIFOR Indonesia. Semarang.
Rahayu, F.S. (2012). Cyberbullying sebagai dampak negatif penggunaan teknologi informasi. Jurnal Sistem Informasi, 8(1), 22–31.
Ritonga, S. & Andhika, W. (2012). Pengaruh media komunikasi internet terhadap pola perilaku anak di bawah 17 tahun. Jurnal Ilmu Sosial, 5(2), 94–100.
Sanjaya, A.S. (2014). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya Dan Konsep Diri Terhadap Perilaku Cyberbullying Siswa Program Keahlian Elektronika Industri SMK Negeri 3 Wonosari. Universitas Negeri Yogyakarta.
Sartana & Afriyeni, N. (2017). Perundungan maya (cyberbullying) pada remaja awal. Jurnal Psikologi Insight, 1(1), 25–39.
Smokowski PR, et al. (2014). The differential impacts of episodic, chronic, and cumulative physical bullying and cyberbullying: the effects of victimization on the school experiences, social support, and mental health of rural adolescents. Violence Vict, 29(6).
Syah, R & Hermawati, I. (2018). Upaya pencegahan kasus cyberbullying bagi remaja pengguna media sosial di Indonesia. Jurnal Penelitian Kesejahteraan Sosial, 17(2), 131-146.
Utami, Y.C. 2014. Cyberbullying di kalangan remaja. Journal Universitas Airlangga, 3(3), 1-10.
Willard, N. (2007). Cyberbullying And Cyberthreats: Responding To The Challenge Of Online Social Aggression, Threats, And Distress. Washington: Research Press.
.png)
.png)
1.jpg){kind=small}
